Was Sie über Sozial-emotionales Lernen und seine Vorteile wissen sollten
Sozial-emotionales Lernen ist ein wichtiger Aspekt von Bildung und eLearning, der Schülern helfen kann, positive soziale Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, ihre Emotionen zu regulieren.
Sie hat nachweislich viele Vorteile, darunter die Verbesserung der schulischen Leistungen, die Verringerung der Fehlzeiten und die Steigerung des Einfühlungsvermögens.
Dieser Artikel befasst sich mit den verschiedenen Arten von Programmen für sozial-emotionales Lernen und damit, wie sie die Entwicklung der Schüler fördern können.
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Was ist sozial-emotionales Lernen (SEL) beim eLearning?
Sozial-emotionales Lernen (SEL), das nachweislich wesentlich zum akademischen Erfolg eines Schülers beiträgt, lässt sich so definieren, dass den Schülern beigebracht wird, wie sie ihre Gefühle mit ihren Gedanken und Handlungen verbinden können, um gute Entscheidungen zu treffen.
Mit anderen Worten, man lernt, Impulse und Emotionen zu kontrollieren und sie positiv zu nutzen.
Dazu gehört oft, dass man seine eigenen Emotionen und die Emotionen anderer erkennt, entscheidet, wie man damit umgeht, und die Verantwortung für sein Handeln übernimmt.
Einfacher ausgedrückt: Sozial-emotionales Lernen ist wie emotionale Intelligenz auf Steroiden. Es hilft den Schülerinnen und Schülern, ihre Gefühle (und bis zu einem gewissen Grad auch die anderer) zu erkennen und dann produktive Wege zu finden, mit ihnen umzugehen.
Warum ist sozial-emotionales Lernen in der eLearning-Strategie wichtig?
Schüler sind zu Hause und in der Schule täglich mit Herausforderungen konfrontiert. Zu diesen Herausforderungen gehören Mobbing durch Mitschüler oder Lehrer, Vernachlässigung der Körperpflege aufgrund von Stress, soziale Ängste oder Depressionen, mangelndes Interesse oder fehlende Motivation für Schularbeiten, Nutzung externer Quellen zur Bewältigung negativer Emotionen wie Drogen oder Alkohol, Überforderung beim Lernen für die Zwischenprüfung, nachdem sie eine Sechs in einer Aufgabe erhalten haben.
Wenn Schüler nicht über die notwendigen Fähigkeiten verfügen, um mit diesen Herausforderungen umzugehen, können sie sich von der Schule zurückziehen oder unter den Folgen schlechter Leistungen und eines geringen Selbstwertgefühls leiden.
Andererseits kann sozial-emotionales Lernen den Schülern helfen, das Rüstzeug zu entwickeln, um im Leben erfolgreich zu sein und sich ihren Platz als gute Bürger zu verdienen. Schulen spielen eine entscheidende Rolle, wenn es darum geht, Schülern sozial-emotionales Lernen zu ermöglichen.
Sie vermitteln nicht nur akademische Inhalte, die für den künftigen beruflichen Erfolg erforderlich sind, sondern auch Wissen und Fähigkeiten, die positive Beziehungen fördern und das Verhalten steuern, insbesondere in schwierigen Situationen.
Die Forschung zeigt, dass Schulen mit starken sozial-emotionalen Lernprogrammen niedrigere Abbrecherquoten, höhere Anwesenheitsquoten, eine bessere Lehrerbindung, weniger Suspendierungen, eine bessere psychische Gesundheit der Lehrkräfte, eine verbesserte Kreativität, Problemlösungsfähigkeit und Kommunikation der Schüler sowie bessere schulische Leistungen aufweisen.
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Was sind die Vorteile des sozial-emotionalen Lernens?
Die Vermittlung sozial-emotionaler Kompetenzen an Schüler ist mit besseren schulischen Leistungen verbunden. Sozial-emotionales Lernen ist der einzige Weg, auf dem Schüler lernen, wie sie mit anderen Menschen interagieren können, um positive soziale Beziehungen zu pflegen. Ohne dieses Wissen werden sie ihre Grenzen nicht kennen, wenn sie mit anderen auf sozial akzeptable Weise interagieren.
Das Hauptziel des sozial-emotionalen Lernens im eLearning ist die Förderung gesunder sozialer Beziehungen durch die Entwicklung des Wissens der SchülerInnen darüber, wie ihr Verhalten die Menschen um sie herum beeinflusst.
Die LehrerInnen tun dies, indem sie die SchülerInnen über verschiedene soziale Situationen aufklären, die in der Schule, zu Hause oder in der Gemeinschaft auftreten können, und ihnen Strategien vermitteln, wie sie diese Situationen am besten bewältigen können, basierend auf sozial akzeptablem Verhalten.
Auf diese Weise wird sichergestellt, dass sich die Schülerinnen und Schüler mit sich selbst wohlfühlen und gleichzeitig wertvolle Lebenskompetenzen erwerben, die ihnen ihr ganzes Leben lang helfen werden, unabhängig davon, ob sie diese Fähigkeiten selbstständig oder mit Hilfe eines professionellen Beraters anwenden.
Darüber hinaus können Programme des sozial-emotionalen Lernens dazu beitragen, die schulischen Leistungen der Jugendlichen zu verbessern, gesunde Entscheidungen zu treffen und vieles mehr. Es ist jedoch wichtig, dass sozial-emotionales Lernen über die bloße Vermittlung von Empathie und Konfliktschlichtung hinausgeht. Es verlangt von den Schülern, dass sie Fähigkeiten wie Zielsetzung, Problemlösung, kritisches Denken und adaptive Bewältigung entwickeln - Fähigkeiten, die den Jugendlichen helfen, sich zu produktiven Bürgern für morgen zu entwickeln.
Sozial-emotionales Lernen & eLearning
Vier Bereiche des sozial-emotionalen Lernens
Zu den vier Bereichen des sozial-emotionalen Lernens beim eLearning gehören die folgenden:
Selbst-Bewusstsein: Dazu gehört es, die eigenen Gefühle zu erkennen und herauszufinden, welches Gefühl zu der jeweiligen Situation passt, in der man sich befindet.
Selbstmanagement: Hier geht es darum, die eigenen Gefühle zu bewältigen, insbesondere die negativen. Es gibt viele Möglichkeiten, dies zu tun, z. B. mit Humor, tiefem Atmen, Sport oder indem man mit einer Vertrauensperson über seine Gefühle spricht.
Soziale Bewusstheit: Die Fähigkeit, Emotionen bei anderen Menschen wahrzunehmen und darüber nachzudenken, wie sich diese Emotionen auf das Verhalten der betreffenden Person auswirken. Soziales Bewusstsein bedeutet auch, soziale Vielfalt zu erkennen und Menschen zu respektieren, die anders sind als man selbst, oder sogar eine Meinung zu aktuellen gesellschaftlichen Themen wie Mobbing oder Rassismus zu haben.
Beziehungsfähigkeiten: Die Fähigkeit, gesunde Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerhalten, indem man Wünsche und Bedürfnisse klar kommuniziert und andere mit Respekt und Verständnis behandelt.
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Die Fähigkeiten, die Schüler in Programmen für sozial-emotionales Lernen lernen
Es gibt keine feste Liste von Fähigkeiten, die Schüler im Rahmen des sozial-emotionalen Lernens erlernen, aber einige davon sind weit verbreitet:
Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten: Sozial-emotionales Lernen kann den Schülern helfen, innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers effektiv mit anderen zu kommunizieren.
Stärkung der Kooperationsfähigkeiten: Sozial-emotionales Lernen hilft Schülerinnen und Schülern zu lernen, wie sie Beziehungen zu Gleichaltrigen und Lehrern aufbauen und aufrechterhalten können, was dem langfristigen Erfolg zugute kommen kann.
Die Fähigkeit, sich Ziele zu setzen: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, was sie im Leben erreichen wollen, sowohl akademisch als auch persönlich, und entwickeln Pläne, um diese Ziele zu erreichen.
Umgang mit Stress: Die Schüler erkunden verschiedene Strategien zur gesunden Stressbewältigung.
Entscheidungsfindungsfähigkeiten: Indem sie die Konsequenzen ihrer Handlungen kennen lernen, werden sich die Schüler ihrer Entscheidungen bewusster.
Wie man sozial-emotionales Lernen in Schulen unterrichtet
Bringen Sie den Schülern Selbstregulierung bei: Selbstregulierung ist die Fähigkeit, Impulse zu kontrollieren, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, mit anderen Menschen auszukommen und Stress zu bewältigen. Laut CASEL gibt es viele Möglichkeiten, wie Lehrer ihren Schülern helfen können, diese Fähigkeit zu entwickeln. Sie können den Schülern zum Beispiel beibringen, wie sie sich an schwierige Situationen anpassen können, indem sie verschiedene Perspektiven betrachten oder sich in Achtsamkeit üben. Sie könnten auch dafür sorgen, dass sie während des Tages "Denkpausen" einlegen, in denen sie aufstehen und sich für kurze Zeit bewegen.
Bringen Sie ihnen bei, wie ihr Gehirn funktioniert. Je mehr Kinder über die Funktionsweise des Gehirns wissen, desto besser können sie ihre Gefühle und ihr Verhalten steuern, so CASEL. Wenn Sie also im Unterricht emotionale Konzepte vorstellen, sollten Sie ausführlich darüber sprechen, was in den Köpfen der Kinder vorgeht.
Geben Sie den Schülern häufig die Möglichkeit, selbst zu entscheiden: Wenn die Schüler das Gefühl haben, dass sie die Kontrolle über ihr Leben haben - selbst über so kleine Dinge wie das, was sie als Zwischenmahlzeit essen oder welches Spiel sie in der Pause spielen -, ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass sie Fähigkeiten zur Selbstregulierung entwickeln. Sie können den Schülern diese Möglichkeit geben, indem Sie sie einfach fragen, wie sie bestimmte Situationen bewältigen sollten, und dann auf ihre Antworten achten.
Bringen Sie den Schülern bei, sich ihrer selbst bewusst zu sein: Die Schüler müssen wissen, dass Menschen in ein und derselben Situation unterschiedliche Gefühle empfinden, ohne diese Emotionen jedoch mit einem Etikett zu versehen, sagt Lawrence Cohen, SEL-Experte und Autor von The Practical Guide to Emotional Intelligence: Simple Skills for Handling Stress, Conflict, and Relationships. Wenn zum Beispiel jemand verärgert ist, könnte man, anstatt zu sagen: "Du siehst wütend aus", Fragen stellen wie "Was ist passiert?" oder sagen: "Ich kann sehen, dass du über etwas verärgert bist."
Helfen Sie Ihren Schülern, Empathie für andere zu entwickeln: Empathie ist die Fähigkeit, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen und nachzuempfinden - und das erfordert Übung. Cohen weist darauf hin, dass wir nicht automatisch wissen, wie sich jemand fühlt, nur weil er etwas Äußerliches sagt oder tut. Anstatt also vorschnell Ratschläge zu erteilen, sollten Sie einfach Fragen wie "Was glauben Sie, wie es ihm geht?" stellen und dann den Schüler das Gesagte verarbeiten und seine Lösung finden lassen.
Sorgen Sie dafür, dass Ihr Klassenzimmer emotional sicher ist: Cohen sagt, dass Schüler, die traurig, wütend oder ängstlich sind, oft zögern, darüber zu sprechen. Stellen Sie also sicher, dass Ihr Unterrichtsraum physisch und emotional sicher ist, damit sie sich Ihnen gegenüber öffnen können, wenn etwas Aufregendes passiert. Das bedeutet, dass Sie harte Strafen vermeiden, sie nicht für das, was sie sagen, beschämen und ihnen die Möglichkeit geben, sich ohne Angst vor Konsequenzen zu entschuldigen.
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Schlussfolgerung
Programme zum sozial-emotionalen Lernen sind in der heutigen Welt sehr wichtig.
Diese Programme vermitteln Jugendlichen wichtige Fähigkeiten wie das Erkennen von Emotionen, effektive Kommunikation, Zusammenarbeit mit anderen, das Setzen von Zielen, Stressbewältigung, gute Entscheidungen und vieles mehr.
Sie helfen den Jugendlichen auch, ihre Emotionen und ihr Einfühlungsvermögen für akademische Leistungen, produktives bürgerschaftliches Engagement und ein gesundes Leben einzusetzen.