5 Tipps für die Gestaltung von E-Learning-Kursen
Wir werden uns mit den eher technischen Aspekten unserer E-Learning-Lösung in einem späteren Artikel.
Doch zunächst möchten wir Ihnen einige Einblicke unserer TheLearning LAB-Spezialisten in die Grundlagen des digitalen Trainings und der Gestaltung von E-Learning-Kursen für Ihre E-Learning-Plattform geben!
Wir konzentrieren uns zunächst auf die drei wichtigsten Phasen, die den Produktionsprozess vom Konzept bis zum E-Learning-Kurs ausmachen, und geben Ihnen diesen Rat direkt von unserem Team.
Die Planungsphase ist für den Erfolg Ihres LMS e-Learning-Kursentwurfs von entscheidender Bedeutung, und Sie müssen sich ausreichend Zeit nehmen, um die Planungsphase so zu bewältigen, dass sie dem erhofften Endprodukt gerecht wird.
Sie können kein hartgekochtes Ei erwarten, wenn Sie ihm nur drei Minuten Zeit zum Kochen geben, und das Gleiche gilt für die Vorbereitung und Planung der Gestaltung von E-Learning-Kursen.
eLearning-Kursgestaltung: die 5 Schritte
1) Erste Schritte bei der Gestaltung von E-Learning-Kursen
Sie müssen sowohl die verfügbare Technologie als auch die Pädagogik des digitalen Kurserstellungsprozesses berücksichtigen.
Mit unserer LMS-E-Learning-Plattform sind die Möglichkeiten praktisch unbegrenzt und es gibt Raum für eigenständiges Lernen, Zusammenarbeit, verschiedene Lernmedien, Ressourcen und Bewertung. Sie haben also die Möglichkeit, ein Brainstorming über Ihre Absichten durchzuführen und sich auf Ihre Pädagogik zu konzentrieren, denn unsere LMS-E-Learning-Plattform ist in der Lage, die Ideen in die Tat umzusetzen.
Berücksichtigen Sie die Informationsweitergabe, die Kommunikation und die Interaktion mit und zwischen Ihren E-Learnern und den Wert, den die Mitgestaltung von E-Learning-Inhalten durch die Lernenden hat.
2) Wer ist Ihr e-Learning-Publikum?
Wen werden Sie unterrichten? Wenn es sich z. B. um einen Kurs über effektive Kommunikation handelt, der für eine Gruppe von Mitarbeitern aus der gesamten Struktur Ihres Unternehmens angeboten wird, sollten Sie ihnen z. B. einzelne Foren für die verschiedenen Geschäftsbereiche anbieten, damit die Reaktion der Teilnehmer und die Diskussion über die E-Learning-Inhalte für sie sehr relevant sind und nicht zu einer Mischung aus verwandten und nicht verwandten Inhalten werden.
KREATIVE GESTALTUNG VON E-LEARNING-KURSEN.
Wenn Sie Hintergrundinformationen über Ihr E-Learning-Publikum haben, die Sie nutzen können, um es effektiv zu unterrichten, ist es jetzt an der Zeit, diese zu berücksichtigen. Bei der Gestaltung von E-Learning für Unternehmen besteht Ihr Publikum höchstwahrscheinlich entweder aus Kunden, Partnern oder internen Teammitgliedern, die alle ihre eigenen Bedürfnisse haben.
Kurse, die sich an interne Teammitglieder richten, konzentrieren sich in der Regel auf Produkte und Zertifizierungen, die für die Erweiterung ihrer Aufgaben erforderlich sind, während E-Learning-Kurse für Kunden eher auf das Unternehmen ausgerichtet sein sollten und z. B. detaillierter erklären, was Sie als Unternehmen tun. Ein interessanter Aspekt sind Partner, die von E-Learning-Materialien profitieren können, die in der Regel sowohl in den Kunden- als auch in den internen Mitarbeiterversionen eines E-Learning-Kurses enthalten sind.
Achten Sie darauf, dass Ihr E-Learning-Material einen angemessenen Tonfall hat. Ein E-Learning-Kurs über die rechtlichen Aspekte Ihres Unternehmens und die potenziellen rechtlichen Folgen bestimmter Fehler kann eine ernstere Sprache und einen förmlicheren Ton verwenden und das Publikum dazu anregen, den Inhalt nüchterner und konsequenter zu betrachten.
Ein E-Learning-Kurs zur Förderung des kreativen Denkens Ihrer Mitarbeiter würde jedoch sein Ziel verfehlen, wenn er in einer sehr förmlichen Sprache verfasst wäre, und würde von einem leichteren Ton, einer ermutigenden Sprache und einem Sinn für Humor profitieren.
3) Wahl der Darstellungsform
Mit der E-Learning-Plattform LMS können Sie wählen, ob Ihr Kurs auf Text, Video, Audio, Live-Streaming, Selbststudium oder einer Kombination davon basieren soll.
Möchten Sie einen strukturierten E-Learning-Kurs mit wöchentlichen Sitzungen anbieten? Kein Problem! Ein Kurs zum Selbststudium ohne Live-Sitzungen? Völlig in Ordnung.
Idealerweise kombinieren Sie mehrere verschiedene Unterrichtsformen, damit Ihre E-Learner das Beste aus ihren Erfahrungen machen können. Gelegentliche Live-Sitzungen lassen sich gut mit allen anderen Arten der Vermittlung von Inhalten kombinieren und verleihen einem ansonsten selbstgesteuerten Modul Struktur.
Ein straffes Kursprogramm mit vielen zeitlich begrenzten Workshops, Lektionen und Chats profitiert auch von der Einbeziehung von z. B. einem Projekt zum Selbststudium oder mehreren Modulen zum Selbststudium mit zusätzlichen E-Learning-Inhalten für schnelle E-Learner. Das Gleichgewicht ist hier der Schlüssel, und es lohnt sich, etwas Zeit zu investieren, um die perfekte Kombination von Lehrmethoden zu finden.
Erstellung von E-Learning-Kursen: Unsere LMS E-Learning Plattform macht es einfach!
TheLearning LAB Palo Alto, Genf, London, Paris. LMS LAB.
4) Gute Nutzung der verfügbaren Aktivitäten
Wenn Sie Ihren E-Learning-Kurs einrichten, stehen Ihnen 14 verschiedene Arten von Aktivitäten zur Verfügung, die Sie im Standard verwenden können. Aktivitäten sind Funktionen, die der Interaktion der Lernenden mit dem E-Learning-Kurs gewidmet sind, wo sie mit ihren Mitlernenden oder den Kursleitern interagieren können. Sie sind die wichtigste Art und Weise, in der die Lernenden den Kurs erleben werden, und Sie müssen sie sinnvoll einsetzen. Was Sie erreichen wollen, ist die Zufriedenheit der Lernenden, eine hohe Abschlussquote des E-Learning-Kurses und natürlich, dass die Lernenden das Gelernte auch wirklich anwenden können!
Die große Auswahl an Aktivitäten umfasst Quiz, Multiple-Choice-Fragen, Aufgaben und andere Testmethoden, die es dem Lehrenden ermöglichen, sich einen allgemeinen Überblick über die Fortschritte der Lernenden zu verschaffen, aber es gibt auch kollaborative Tools, die den Lernenden helfen, ein engagierter Teil des Kurses zu werden. Aktive Beteiligung am E-Learning-Prozess ist das, was Sie Ihren Kursteilnehmern idealerweise bieten möchten: ihre Neugierde zu wecken, sich für die Themen zu interessieren und das Gefühl zu haben, in den eigenen Lernprozess eingebunden zu sein.
Es gibt Workshops, die es den Lernenden ermöglichen, zusammenzuarbeiten und eine gegenseitige Bewertung vorzunehmen, ein Wiki, zu dem alle Lernenden beitragen oder das sie bearbeiten können, Foren, in denen sie ihre Fragen stellen oder Diskussionen anregen können, und Umfragen, die den Lernenden die Möglichkeit geben, ihren Lehrern Feedback zu geben und Vorschläge zum Kurs zu machen.
Alles, was Ihnen als E-Learning-Kursersteller zur Verfügung steht, ist darauf ausgerichtet, Ihren Lernenden die bestmögliche Erfahrung zu bieten und auch weniger gute E-Learning-Erfahrungen zu berücksichtigen und in Echtzeit etwas dagegen zu unternehmen.
Wenn Sie die Aktivitäten auf Ihren E-Learning-Kurs anwenden, sollten Sie sowohl auf Konsistenz als auch auf Abwechslung achten und überlegen, wie die verschiedenen Tools zusammen eingesetzt werden können, um einen Kurs zu erstellen, der speziell auf Ihr Lernpublikum zugeschnitten ist. Das Gleiche gilt für die Lernmedien. Die Verwendung einer primären Lehrmethode (z. B. textbasierte Informationen) in Kombination mit Bildern, Infografiken, von der Lehrkraft erstellten Videos und Audioinhalten, die Zuweisung der Lektüre von Buchkapiteln oder das Anschauen externer Videos ermöglicht es Ihnen, das Prinzip der Konsistenz und Vielfalt auf den gesamten Kurs anzuwenden.
Konsistenz könnte z. B. bedeuten, dass am Ende jedes Moduls ein Quiz und eine Umfrage durchgeführt werden, dass alle paar Module eine Aufgabe gestellt wird und dass jeden Dienstag und Donnerstag zu bestimmten Zeiten ein Chatroom zur Verfügung steht.
Auf diese Weise entsteht ein praktikabler Zeitplan, an den sich die Lernenden gewöhnen können und der der Online-Lernerfahrung eine reale Basis verleiht. Abwechslung hingegen könnte bedeuten, dass die Lernenden in Modul 1 eine bestimmte Frage stellen und ihre Antwort im Forum teilen, in Modul 2 Videoinhalte ansehen und Multiple-Choice-Fragen beantworten, in Modul 3 an einem Workshop teilnehmen und Modul 4 mit der Aufforderung beginnen, ein relevantes Thema auszuwählen und einen Wiki-Eintrag zu erstellen. Die Abwechslung der Aufgaben vermeidet "Aufgabenmüdigkeit" und Desengagement, da sich die Arbeit nicht ständig wiederholt.
Ihre Lernenden profitieren von einer konsistenten Erfahrung, die ihr Engagement für den Kurs steigert, und von einem angenehm fließenden E-Learning-Prozess mit einem positiven Ton, der sie dazu bringt, wiederzukommen, anstatt zu riskieren, dass sie Frustration erleben, die sie abhalten könnte. Die konsequente Überprüfung des eigenen Fortschritts durch Beurteilungen erhält die Motivation und ermutigt die Lernenden, sich weiter zu verbessern.
Beim E-Learning geht es nicht nur um Wiederholung und Wiederholung, sondern um eine sinnvolle Beschäftigung mit dem Material!
5) Ressourcen, Ressourcen, Ressourcen.
In unserem LMS LAB sind die Ressourcen ein wichtiger Bestandteil, um sicherzustellen, dass Ihre Lernenden Zugang zu allem haben, was sie für den erfolgreichen Abschluss des Kurses benötigen. Es gibt verschiedene Optionen für die Präsentation von Informationen, und jede Art von Ressource hat ihre Vorzüge. Sie können ein Buch erstellen, eine mehrseitige Ressource mit einem buchähnlichen Format, um den Lernenden umfassende Informationen zu einem Thema zu bieten. Sie können auch eine einfachere Datei hochladen, z. B. ein PDF-Dokument, eine Kalkulationstabelle, eine Tondatei oder eine Videodatei. Natürlich gibt es Ordner, um die Materialien zu organisieren, und mit Hilfe von Etiketten können Sie angeben, worum es in den Ressourcen geht und zu welchem Thema sie gehören, damit Ihre Lernenden sich nicht in einer Flut von Inhalten verlieren, in der sie sich nicht zurechtfinden.
Ein zusätzlicher Hinweis: Unsere LMS-E-Learning-Plattform verfügt auch über eine sehr nützliche Funktion, die es Ihnen ermöglicht, die Ressourcen nach Sprachen einzuschränken, falls Sie Nutzer in mehreren Sprachen haben. So können Sie verhindern, dass z. B. ein englischsprachiger Nutzer eine spanischsprachige Infografik sieht und Verwirrung stiftet.
Unterschätzen Sie nicht den Wert der Interaktionen Ihrer Schüler untereinander: Gemeinschaft und Diskussion fördern Innovation und Wissen!
Hier bei TheLearning LAB haben wir umfangreiche Erfahrung mit digitalem Training.
Wir arbeiten international, und egal, wo Sie sind, wir arbeiten gerne mit Ihnen zusammen.
Nun, da Sie die fünf wichtigsten Ideen aufgeschrieben haben, können Sie mit der Planung Ihres digitalen E-Learning-Kurses beginnen. Denken Sie daran, mit einem Brainstorming zu beginnen und klare Ideen zu entwickeln, sich auf die Lernenden und die Art der Zielgruppe zu konzentrieren und die Möglichkeiten von Moose voll auszuschöpfen. Sie sind noch unsicher, wie Sie Ihre Idee zum Leben erwecken können?